四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學(xué)校開展
“服務(wù)現(xiàn)代化，建功新征程”主題微調(diào)研活動

為全面學(xué)習(xí)把握落實(shí)黨的二十大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹省委治蜀興川的總牽引、總抓手和工作總思路，奮力寫好中國式現(xiàn)代化的四川篇章，省質(zhì)監(jiān)校黨委組織各青年理論學(xué)習(xí)小組開展以“服務(wù)現(xiàn)代化、建功新征程”為主題的微調(diào)研活動。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，由于處于身心發(fā)展特殊時期的中職生容易自我設(shè)限，感到焦慮，失去自信，使得越來越多的學(xué)生出現(xiàn)各種心理問題。微調(diào)研小組在調(diào)研過程中通過《心理健康診斷測驗量表》(MHT)對學(xué)校在校中職生進(jìn)行測評發(fā)現(xiàn)，普遍學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮傾向。

針對這一學(xué)生實(shí)際情況，微調(diào)研小組提出有效建議，建立和健全心理預(yù)防和監(jiān)測體系，構(gòu)建以學(xué)生為中心的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生教育引導(dǎo)及管理方面提出參考。一方面，開展契合學(xué)生心靈的心理健康講座，幫助學(xué)生增強(qiáng)情緒調(diào)適能力，預(yù)防心理危機(jī)的出現(xiàn)。另外一方面，通過家校共育，為學(xué)生營造良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)減輕了學(xué)生的心理壓力。同時，對報告中顯示的特殊重點(diǎn)學(xué)生制定個人心理輔導(dǎo)計劃，并進(jìn)行追蹤評估，建立了心理健康檔案。

(四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督學(xué)校)