黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，攀枝花市直機(jī)關(guān)工委把強(qiáng)化青年理論武裝作為學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，通過健全青年理論學(xué)習(xí)小組管理運(yùn)行機(jī)制、完善激勵(lì)考評(píng)機(jī)制、豐富學(xué)習(xí)載體平臺(tái)等，不斷加強(qiáng)青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)，切實(shí)讓年輕干部做到學(xué)有所長、學(xué)有所進(jìn)、學(xué)有所用。
強(qiáng)黨性，在深化學(xué)習(xí)內(nèi)容上體現(xiàn)高質(zhì)量。堅(jiān)持把青年干部理論武裝作為“一把手”工程，不斷強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，牢牢牽住責(zé)任制“牛鼻子”，建立健全青年理論學(xué)習(xí)小組日常管理運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)青年理論學(xué)習(xí)小組常態(tài)化、制度化。機(jī)關(guān)黨組織統(tǒng)籌謀劃，結(jié)合百年黨史學(xué)習(xí)，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃并明確學(xué)習(xí)專題，跟進(jìn)督促指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展;青年理論學(xué)習(xí)小組結(jié)合實(shí)際建立學(xué)習(xí)臺(tái)賬，落實(shí)學(xué)習(xí)、宣傳、組織等任務(wù)分工，壓緊壓實(shí)職責(zé)鏈條;學(xué)習(xí)分隊(duì)輪流制定每月學(xué)習(xí)方案并組織實(shí)施，反饋學(xué)習(xí)情況;青年干部及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)專題內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際開展交流研討。
找差距，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)高質(zhì)量。堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合，將青年參與理論學(xué)習(xí)情況納入黨建工作責(zé)任制落實(shí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要評(píng)價(jià)依據(jù)，推動(dòng)青年理論學(xué)習(xí)小組對工作開展情況實(shí)行臺(tái)賬化管理。建立數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)檔案，每月進(jìn)行匯總、比較、分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。堅(jiān)持學(xué)思踐悟相互轉(zhuǎn)化，組織青年理論學(xué)習(xí)小組圍繞黨的4個(gè)歷史時(shí)期，開展黨史宣講交流。堅(jiān)持每月至少開展1次集中學(xué)習(xí)研討。加大宣傳引導(dǎo)，以“書香花城”全民閱讀活動(dòng)為載體，動(dòng)態(tài)展示學(xué)習(xí)實(shí)況、青年干部學(xué)習(xí)心得等成果，在機(jī)關(guān)大力營造“比學(xué)趕超”濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
明方向，在推進(jìn)工作實(shí)效上體現(xiàn)高質(zhì)量。堅(jiān)持把青年干部理論武裝同推動(dòng)工作結(jié)合起來，建立“個(gè)人自學(xué)+集中研討+實(shí)地調(diào)研+成果轉(zhuǎn)化”學(xué)習(xí)范式，充分運(yùn)用三線建設(shè)紅色資源開展紅色經(jīng)典、紅色展覽、紅色課堂教育，使理論學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑、更接地氣。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中把學(xué)習(xí)變成統(tǒng)一思想、凝聚力量的過程。在紅色展館中重溫黨史，積極開展“現(xiàn)場體驗(yàn)”教學(xué)活動(dòng)，組織參觀三線建設(shè)博物館、大田會(huì)議舊址，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)場感、沉浸感。在紅色課堂中學(xué)悟黨史，積極組織青年理論學(xué)習(xí)小組成員參與基層治理，著力構(gòu)建“三個(gè)圈層”的部署要求，牢記黨的初心使命，不懈奮斗，永遠(yuǎn)奮斗，在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、向著中華民族偉大復(fù)興和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化攀枝花新征程上接續(xù)奮斗。
(攀枝花市直機(jī)關(guān)工委)