黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，成都市委編辦把強化青年理論武裝作為學(xué)習(xí)教育的一項重點工作，通過健全青年理論學(xué)習(xí)小組管理運行機制、完善激勵考評機制、豐富學(xué)習(xí)載體平臺等，不斷加強青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)，切實讓年輕干部做到學(xué)有所長、學(xué)有所進、學(xué)有所用。
著眼常態(tài)化，健全管理運行機制。堅持把青年干部理論武裝作為“一把手”工程，不斷強化頂層設(shè)計，牢牢牽住責任制“牛鼻子”，建立健全“機關(guān)黨委—學(xué)習(xí)小組—學(xué)習(xí)分隊—青年干部”四級聯(lián)動日常管理運行機制，推動青年理論學(xué)習(xí)小組常態(tài)化、制度化。機關(guān)黨委統(tǒng)籌謀劃，結(jié)合百年黨史學(xué)習(xí)，制定年度學(xué)習(xí)計劃并明確學(xué)習(xí)專題，跟進督促指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動開展;青年理論學(xué)習(xí)小組結(jié)合實際建立學(xué)習(xí)臺賬，落實學(xué)習(xí)、宣傳、組織等任務(wù)分工，壓緊壓實職責鏈條;學(xué)習(xí)分隊輪流制定每月學(xué)習(xí)方案并組織實施，反饋學(xué)習(xí)情況;青年干部及時跟進學(xué)習(xí)專題內(nèi)容，結(jié)合工作實際開展交流研討。
激發(fā)主動性，建立激勵考評機制。堅持定性考核與定量考核相結(jié)合，研究制定《青年學(xué)習(xí)標兵評選辦法》，將青年參與理論學(xué)習(xí)情況納入黨建工作責任制落實、評優(yōu)評先的重要評價依據(jù)，推動青年理論學(xué)習(xí)小組對工作開展情況實行臺賬化管理。建立數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)檔案，每月進行匯總、比較、分析，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。堅持學(xué)思踐悟相互轉(zhuǎn)化，組織青年理論學(xué)習(xí)小組圍繞黨的4個歷史時期，開展黨史宣講交流。堅持每月開展1次集中學(xué)習(xí)研討，自青年理論學(xué)習(xí)小組成立以來，已開展專題學(xué)習(xí)8次，研討交流80余人次。加大宣傳引導(dǎo)，以編辦“一網(wǎng)一刊一號”為載體，動態(tài)展示學(xué)習(xí)實況、青年干部學(xué)習(xí)心得等成果，在辦機關(guān)大力營造“比學(xué)趕超”濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
注重實效性，豐富學(xué)習(xí)載體平臺。堅持把青年干部理論武裝同推動工作結(jié)合起來，建立“個人自學(xué)+集中研討+實地調(diào)研+成果轉(zhuǎn)化”學(xué)習(xí)范式，充分運用紅色經(jīng)典、紅色展覽、紅色課堂三種資源，使理論學(xué)習(xí)更加生動活潑、更接地氣。在紅色書籍中了解黨史，策劃開展“青心向黨·編讀編享”紅色經(jīng)典誦讀分享活動，把集中學(xué)習(xí)變成統(tǒng)一思想、凝聚力量的過程。在紅色展館中重溫黨史，策劃開展“現(xiàn)場體驗”教學(xué)活動，組織參觀紅軍長征紀念館、“劉鄧潘”起義舊址，增強黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)場感、沉浸感。在紅色課堂中學(xué)悟黨史，策劃開展“編辦青年說”理論宣講平臺，結(jié)合機構(gòu)編制業(yè)務(wù)圍繞黨的創(chuàng)新理論、黨的歷史等主題開展黨史專題宣講6期，推動黨史學(xué)習(xí)與工作謀劃有機結(jié)合。
（成都市委編辦）