黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展以來，國家統(tǒng)計(jì)局遂寧調(diào)查隊(duì)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，靶向發(fā)力，上好“五堂課”，著力解決一些黨員、干部對黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不了解、不掌握、不敬畏、不作為等五個(gè)方面問題，切實(shí)推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育落實(shí)落地、見行見效。
上好“理論學(xué)習(xí)課”，著力解決“不上心”問題。聚焦“為什么學(xué)”，遂寧隊(duì)黨組堅(jiān)持把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為今年黨建工作的重要政治任務(wù)，在內(nèi)容上，深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命重要思想以及全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述，引導(dǎo)全體黨員深刻理解黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重大意義、精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵;在形式上，通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、讀書班專題學(xué)、黨支部集中學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)、個(gè)人自主學(xué)、遂調(diào)清廉·每周一學(xué)等六學(xué)協(xié)同，全面學(xué)思想，全程受教育，全員提認(rèn)識，打牢學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)的思想基礎(chǔ)。
上好“讀書專題課”，著力解決“不了解”問題。聚焦“學(xué)什么”，舉辦專題讀書班，邀請高校教授專題講解黨的紀(jì)律建設(shè)的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，讓黨員、干部搞清楚黨的紀(jì)律是什么;黨組書記堅(jiān)持逐章逐條、原原本本領(lǐng)學(xué)新修訂《條例》，結(jié)合案例解讀“六項(xiàng)紀(jì)律”主旨要義，引導(dǎo)黨員、干部弄明白能干什么、不能干什么;班子成員以案說紀(jì)，深入解讀《條例》第一百三十九條，引導(dǎo)黨員、干部在學(xué)紀(jì)中知紀(jì)，在明紀(jì)中守紀(jì)。
上好“研討交流課”，著力解決“不掌握”問題。聚焦“怎么想”，黨組理論學(xué)習(xí)中心組圍繞嚴(yán)守黨的六項(xiàng)紀(jì)律，對標(biāo)對表，交流思想認(rèn)識、風(fēng)險(xiǎn)隱患、嚴(yán)管舉措;黨支部圍繞“把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去”，組織全體黨員、干部談體會、明方向，找差距、知不足;青年理論小組圍繞“扣好廉潔從政第一顆扣子”，講學(xué)習(xí)收獲，講短板問題。在討論中大家進(jìn)一步領(lǐng)悟到，嚴(yán)守黨的紀(jì)律就必須轉(zhuǎn)化為無需提醒的自覺，轉(zhuǎn)化為以約束為前提的言行，轉(zhuǎn)化為敢于斗爭的底氣。
上好“反思剖析課”，著力解決“不敬畏”問題。聚焦“怎么看”，組織全體黨員、干部觀看警示教育片、參觀警示教育基地、通報(bào)典型案例，剖析問題原因，把對紀(jì)律的抽象認(rèn)識形象化、具體化，從反面警示案例中受警醒、明底線、知敬畏，在自警自省中做到不碰“紅線”、不逾“底線”，形成思想自覺、行動自覺和紀(jì)律自覺。
上好“知行實(shí)踐課”，著力解決“不作為”問題。聚焦“怎么辦”，遂寧隊(duì)認(rèn)真落實(shí)《意見》《辦法》《規(guī)定》和《監(jiān)督意見》，嚴(yán)格落實(shí)《條例》第一百三十九條，明確數(shù)據(jù)質(zhì)量主體責(zé)任，制定落實(shí)專業(yè)調(diào)查“25個(gè)必須、72個(gè)不得”制度要求，創(chuàng)新開展“一線督數(shù)”，常態(tài)開展“雙隨機(jī)”統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查，響鼓重錘查處統(tǒng)計(jì)造假、弄虛作假的違法行為。制定落實(shí)黨員、干部“八個(gè)不得”日常行為規(guī)范，讓黨員、干部習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。
(國家統(tǒng)計(jì)局遂寧調(diào)查隊(duì)、遂寧市直機(jī)關(guān)工委)