省委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長李江深入涼山州六縣調研督導教育脫貧攻堅工作

為深入學習貫徹習近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，認真落實省委掛牌督戰(zhàn)涼山州脫貧攻堅座談會議精神，統(tǒng)籌做好疫情防控、脫貧攻堅和開學復課準備工作。近期，省委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長，廳教育脫貧攻堅領導小組組長李江率隊赴涼山州金陽、昭覺、美姑、普格、喜德、冕寧等六縣調研督導幫助解決教育短板，推進“義務教育有保障”落到實處。

貧困縣教育脫貧攻堅哪些地方還需要加力加勁?“義務教育有保障”究竟存在哪些薄弱環(huán)節(jié)?各地各校怎樣統(tǒng)籌抓好疫情防控與脫貧攻堅?民族地區(qū)開展寄宿制集中辦學是否符合實際?“控輟保學”“學前學會普通話”“薄弱學校改造提升”等重點工作、重點項目推進如何?李江深入27所中小學及幼兒園一線，通過實地調研、現(xiàn)場考察、走訪座談、進村入戶、查閱資料等方式，聚焦深度貧困堡壘，圍繞教育脫貧存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，一項一項拉單列賬，明確責任主體，規(guī)定整改時限，逐項對賬銷號。要求督戰(zhàn)隊成員把攻克堡壘性問題作為踐行初心使命、做到“兩個維護”、檢驗政治忠誠的實際行動，及時解決具體困難和問題，推動聯(lián)系縣把短板弱項補扎實、把基礎工作打牢靠，確保全力實現(xiàn)貧困群眾義務教育有保障，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

針對昭覺、金陽兩縣基礎比較薄弱，李江要求相關處室主要負責同志將掛牌督戰(zhàn)與解決實際問題相結合，與推動完成脫貧攻堅任務相結合，不可指手劃腳，而要共同作戰(zhàn)，既督又戰(zhàn)、以戰(zhàn)促督，切實沉下心來與當?shù)攸h委政府、學校、基層組織、駐村工作隊、項目施工方、貧困群眾一起發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，變“掛牌”為“蹲點”，變“督戰(zhàn)”為“參戰(zhàn)”，變“后發(fā)制人”為“主動出擊”。要轉變工作作風，注重工作實效，通過“一問、二看、三訪、四判”的工作方式，摸清底數(shù)、發(fā)現(xiàn)問題，形成清單、制定方案，嚴防形式主義、官僚主義，嚴禁弄虛作假、數(shù)字脫貧、敷衍督戰(zhàn)，嚴禁層層加碼、級級提速、搭車督戰(zhàn)，切實提高督戰(zhàn)實效，做到問題早解決早離開、不解決不離開。

(教育廳機關黨辦)