暴風(fēng)雨后的第一彎彩虹—地震災(zāi)后心理援助省衛(wèi)校王潔玉老師手記

    5月19日，“成都市中小學(xué)5.12災(zāi)后心理援助志愿團”在成都市教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，與教育部心理援助專家組一起，奔赴綿陽市九州災(zāi)民安置點，對災(zāi)區(qū)中小學(xué)生進行心理援助。在那里，幾所帳篷學(xué)校即將開學(xué)。孩子們都是從北川重災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)過來的。我們的任務(wù)是讓孩子們迅速重構(gòu)一種良好和諧的人際關(guān)系，融入新的集體，得到心理情感的支持，盡快擺脫災(zāi)難的陰影，投入正常的學(xué)習(xí)生活。去之前，專家組對我們進行了系列培訓(xùn)，除了災(zāi)難心理援助的理論和技巧外，我們得到的最多囑咐便是：在這次，千萬別去觸碰孩子們的傷痛。讓他們開心，就是我們的成功。

    一路上，我們心情都很沉重，不是因為悲傷，而是覺得，今天要讓孩子們快樂似乎是一件不近人情也極不容易的事情。我們便迫不及待地進行復(fù)習(xí)，討論，演練。我們想了很多方案和指導(dǎo)語，都感到那么沒有底氣，都有一種難于啟齒的困難。

    孩子們能快樂嗎？孩子們能接受我們嗎？萬一我們不慎觸痛了孩子怎么辦？

    綿陽市九州體育館周圍布滿了大大小小的帳篷，遠遠看去，仿佛一只大母雞護著一群小雞，讓人感到溫暖又心酸。我的心一陣緊縮：不知里面是如何的悲傷痛苦，慘不忍睹。我甚至腳步都放慢了下來，我害怕那種苦痛的折磨。當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情走近時，揪著的心放下來了：成人們?nèi)绱说奶谷?，如此的?zhèn)定，如此的有秩序；孩子們?nèi)绱说陌残?，如此的自在，如此的無恐懼。有人在聊天，有人在玩牌，有人在吃飯，有人在打呼嚕；一些孩子在大人的帶領(lǐng)下快樂地做著游戲。還有一些災(zāi)民志愿者在為外來志愿者指路、發(fā)藥、維持秩序； 

    體育館的一面墻前有許多孩子圍在那里畫畫、寫字。他們把自己的美好夢想留在了這面“心愿墻” 上，臉上洋溢著天真和滿足的笑容。仿佛他們不是在災(zāi)民避難所，而是在“六一兒童節(jié)”的書畫比賽現(xiàn)場。 

    我的眼淚禁不住滾了下來，因為感動。為我們這個民族的堅忍不拔、深明大義而感動；為我們這個國家的堅強有力，精誠團結(jié)而感動。 

    下午2：28時，在全國哀悼儀式完畢后，學(xué)校舉行了開學(xué)典禮。一共有兩個大帳篷，每個帳篷能容納300個學(xué)生。一個是中學(xué)，一個是小學(xué)。聽到孩子們嘹亮的歌聲和整齊的口號聲，看到孩子們在領(lǐng)到新書包時開心的笑容，誰也想不到他們是一群剛剛失去家園和親人的孤兒。我們及時召集小組的同事反省和調(diào)整心理干預(yù)活動方案，大家一致的感受是：孩子們沒我們想象的那么脆弱，我們的活動可以更為開放靈活，相信孩子們會給我們靈感。 

    開學(xué)典禮完畢后，我們的活動開始了。孩子們整整齊齊站成了十六個縱隊，兩個縱隊一組。當(dāng)我們站在昂首挺胸的孩子們的面前，一股力量從心底油然而生。我背著行囊，挺直身板，亮開嗓門，一下子覺得自己像一個率領(lǐng)千軍萬馬的將軍，指揮孩子們搬凳子，站隊形，做游戲。活動按計劃順利進行：生日排序、找新朋友、組建新小組、強化分享、寫畫感受等等。還有一些臨時想出來的活動如心有靈犀、明星拍照、高呼口號、齊唱歌曲等都產(chǎn)生了意想不到的效果。孩子們雷厲風(fēng)行、配合默契。 

    孩子們在分享感受時說了這樣的話：“我們的活動很有趣，我很開心。”“我們又有一個家，我感到很溫暖?！?nbsp;“別人用手緊握著我，我感到了愛和支持?！薄拔揖o握著別人的手，我自信能給人力量?！?nbsp;

    孩子們在紙上用自己喜愛的顏色，寫畫了許多。畫，我不能在這里描述，他們寫了這樣的字： “心連心，永遠和你在一起?！薄安还芪覀兘?jīng)歷多大困難，我們永遠心連心?！保ㄈ渭y春） “愛，天天開心?！保ū贝氈?nbsp;10級信息13班 趙倚） “心花怒放?！保ū贝氈?nbsp;09級旅游班 劉莉） “不管發(fā)生什么事，我們永遠在一起，天天開心！”（董皓琳）…… 

    孩子們，謝謝你們！ 

    是你們的堅強，鼓舞了我；是你們的樂觀，感染了我；是你們的陽光，照耀了我。 

    你們是我在暴風(fēng)雨之后見到的第一彎彩虹！